Investigación Lúdica en Preescolar
El grado preescolar grupo 0C de la Institución Educativa San José
Obrero desde el segundo semestre del 2014 viene trabajando un proyecto de aula
que ha pasado por múltiples nombres y que solo un año después encontró el
nombre que recoge las expectativas, intereses y necesidades de la población (niños,
jóvenes, maestros) y este nombre es Investigación Lúdica en Preescolar.
Ese nombre tan grande y poderoso resume el deseo de los
niños de preescolar por descubrir, explorar, preguntar e indagar más allá de lo
que ve o lo que le dicen, pues es un trabajo que si bien es cierto empezó con
un grupo de nivel alto (son los niños que por sus capacidades sociales y
cognitivas sobresalen) y dio excelentes resultados, también es cierto que esos chicos en enero de
2015 ya no eran de preescolar sino de primero y era el momento de volver a
retomar el trabajo pero ya no con nivel alto sino con nivel construcción (chicos
que por sus problemáticas familiares, sus falencias cognitivas, sus falencias
de normatividad desde la casa o al contrario por la sobre protección tienen otro
ritmo de trabajo) lo que de entrada se pensaba como un reto mayor.
De todas maneras se inició en compañía de los chicos de
noveno el trabajo semanal donde lo primero que se programo fue una integración por
medio de una jornada lúdica en sub grupos.
Luego se trabajó recorrido por el colegio repasando
conceptos vistos en clase como figuras, tamaños y colores pero haciendo
relaciones que les permitió al trabajo entre pares ser más efectivo, mejorar
las relaciones chicos niños, luego de finalizar cada actividad se terminaba el día
con la lectura de un cuento en el aula de clase, se pasó a realizar el
recorrido por los cebaderos, por los espacios del colegio, después se abrió la
posibilidad de hacer experimentos, visitar laboratorios salas de informática,
estar en el salón, hacer experimentos y fue así como se dio inicio a el trabajo que
hoy en día se hace.
Este trabajo ha permitido que tanto chicos como niños se
hayan aprendido a querer, respetar, juntos trasegar en busca del conocimiento y
sobretodo trabajar en equipo.
Este trabajo ha permitido que los niños de 0c descubran espacios del colegio que le ofrecen múltiples oportunidades de aprendizaje que desde el salón de clase seria imposible porque el espacio abierto les permite ser mas críticos e indagadores a la vez que el trabajo entre pares hace posible que día a día el trabajo sea de mayor profundidad y mayor responsabilidad.
Entre los lugares que han conocido y que se han aprovechado para disfrutar descubrir e investigar son Cerro de siete cueros.
Este espacio les ha permitido descubrir que desde los pétalos se puede obtener color para escribir dibujar y les ha permitido empezar a investigar con que mas se puede escribir que no sea el lápiz y los colores
En medio de esta búsqueda encontraron que con el diente león también podían escribir.
Se sigue el recorrido y se encuentra en espaciarte un lugar mágico para correr, cantar, sentir la naturaleza y disfrutar del espacio al aire libre donde se cuentan historias se escucha música o simplemente se descansa.
Si se sigue caminando se encuentra el descanso del camino donde se ha aprovechado para contar historias y cuentos que les permitan a ellos hacer fluir sus historias y vivencias a partir de relatos.
Aprovechamos el espacio llamado el canto de la manguala para explorar por medio de los experimentos con bombas que es uno de los juguetes preferidos por los niños. Así fue como descubrimos que el agua se calienta hacia arriba y no hacia abajo y por eso es que la bomba no se explota.
Esta y muchas mas experiencias les ha permitido a los niños día a día ser mas seguros, independientes, autónomos, deseosos de preguntar e indagar sobre todo lo que ven y es este trabajo el que les dio la seguridad y confianza para contar que han hecho y en estas fotos se evidencia
Todo los avances y dificultades se le cuentan a los padres de familia cada periodo escolar y si hay algo nuevo se le comunica por medio del cuaderno comunicador por medio de un mensaje escrito
Este trabajo continua cada día avanzando aquí por ejemplo están aprendiendo a utilizar el computador hasta llegar a ver un vídeo por ellos mismos, es un proceso que se hace dirigido
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